Проект “Від особистості в колективі до колективу особистостей”

Мета:

¨ Становлення кожного учня як особистості, розвиток позитивної самооцінки;

¨ Виховання свідомої дисципліни, відповідальності за самого себе, за себе в колективі та за увесь колектив;

¨ Сприяти інтерактивному спілкуванню через організацію спільної діяльності, щоб змінити поведінку та взаємовідносини, покращити взаємодію на принципах толерантності;

¨ Розвивати творчі здібності, ініціативність;

¨ Виховувати почуття дружби, взаємодопомоги, колективізму

Тип проекту: довготривалий

Керівники: класний керівник, практичний психолог

Завдання:

¨ Створювати позитивний емоційний стан, який виникає в результаті впевненості у своїх можливостях;

¨ Розвивати вміння і навички групової взаємодії;

¨ Підвести до усвідомлення унікальності кожної особистості створювати умови для самореалізації кожного члена колективу;

¨ Розвивати вміння "слухати” і "чути” інших людей; спілкуватися толерантно;

¨ Створення умов для розвитку творчих здібностей учнів;

¨ Досягнення високого рівня міжособистісного взаєморозуміння між вихователем і вихованцями у спілкуванні між собою.

Хід проекту

Розділи та форми роботи

І. Підготовчий

- Знайомство з класом через спілкування з учителем початкових класів, батьками та самими дітьми:

- Формування органів учнівського самоврядування, розподіл доручень, поділ на мікрогрупи для виконання різноманітних доручень;

- Проведення психологічної діагностики учнів;

- Анкетування учнів з метою виявлення схильностей, інтересів, вподобань;

- Планування та розробка виховних годин, свят, заходів, екскурсій, подорожей та ін.

- Залучення батьків.

ІІ. План реалізації проекту:

Ø Організація колективних справ під девізом "Приймаємо участь всі” (дні іменинника, новорічні свята, різноманітні турніри, спортивні змагання, екскурсії, пікніки, участь в загальношкільних заходах, відкриті уроки).

Ø Формування органів самоврядування, розподіл доручень

Ø Випуск газет

Ø Залучення до занять в гуртках

Ø Підготовка та проведення тематичних виховних годин

Ø Контроль за успішністю та дисципліною

Ø Співпраця з учителями-предметниками та батьками

Ø Підготовка та проведення занять практичним психологом ("Давайте познайомимося”, "Я та інші”, "Вчимося розуміти й поважати інших”, "Підліток і конфлікт”)

Ø Проведення батьківських зборів за участю практичного психолога "Ефективна взаємодія батьків і дітей. Психологічні особливості дітей даного віку”.

Ø Виховний захід "Батьки і діти: мистецтво спілкування”

Ø Індивідуальна робота з учнями, які мають проблеми у спілкуванні з однокласниками (практичний психолог)

ІІІ. Аналіз очікуваних результатів

v Активна життєва позиція

v Навички підготовки та проведення різноманітних заходів

v Доброзичливий мікроклімат в учнівському колективі

v Заохочення активних учасників життя класу

v Взаєморозуміння у спілкуванні з однокласниками, вчителями, класним керівником

ІV. Гіпотеза

¨ Охоплення та залучення учнів класу до колективних справ

¨ Розвиток творчих здібностей, покращення емоційного стану, згуртування колективу